沒有【段考】高三生物權限，請先開通．

答案：登入後查看
統計： 尚無統計資料

相關試題

沒有【段考】高三生物權限，請先開通．

1. 張老師想要初步瞭解班上學生的數學程度，以便做為分組之用，張老師可以採用何種教學評量？ (A)安置性評量 (B)診斷性評量 (C)形成性評量 (D)總結性評量

2. 下列哪一個老師的教學理念，傾向於「教育即塑造」的哲學觀點？ (A)甲老師：「教育貴在引導學生發展先天能力」 (B)乙老師：「教育貴在協助學生找尋到興趣」 (C)丙老師：「教育貴在培養學生學習主動性」 (D)丁老師：「教育貴在安排外在刺激誘發學生學習」

3. 下列哪一項國際性調查的主要調查對象不包含學生？ (A)教學與學習國際調查(簡稱TALIS) (B)國際公民教育與素養調查計畫(簡稱ICCS) (C)國際學生能力評量計畫(簡稱PISA) (D)國際數學與科學教育成就趨勢調查(簡稱TIMSS)

4. 受到COVID-19疫情影響，今年許多學校紛紛舉行線上畢業典禮，對學生而言，「畢業典禮」屬於哪一種課程範疇？ (A)正式課程 (B)非正式課程 (C)彈性課程 (D)潛在課程

5. 準備教學目標是教學很重要的步驟之一，下列何者並非是「可觀察」（observable behavior）的具體行為目標？ (A)知道 (B)寫出 (C)解決 (D)描述

6. 當「學生可進行推理、判斷、抽象思考等較高級的心理活動」時，其分別達到皮亞傑（J. Piaget）以及布魯納（J. Bruner）主張的何種認知發展階段？ (A)形式運思期；形象表徵期 (B)具體運思期；符號表徵期 (C)符號表徵期；形式運思期 (D)形式運思期；符號表徵期

7. 胡老師：不同學科的老師，必須依照各科學理邏輯為中心，個別設計課程，才會比較有效率。廖老師：面對數位原住民（Digital Natives）新世代的來臨，課程必須結合學生平時使用3C產品的經驗，並以學生的興趣與需要為中心。請問，這兩位老師的課程組織類型，依序為何？ (A)科目課程；核心課程 (B)相關課程；核心課程 (C)核心課程；活動課程 (D)科目課程；活動課程

8. 下列哪一種教學內容，比較符合弗雷勒（P. Freire）所主張的「提問式教學」（problem-posing teaching）？ (A)教導學生行使投票權的公民權利與義務 (B)引導學生思考城鄉教育資源不公現象 (C)帶領學生走入鄰里與認識家鄉 (D)鼓勵學生探索自己的興趣與人生目標

9. 「康老師已進入教育現場服務5年，但最近覺得無法從教學中獲得成就感，逐漸產生工作倦怠感」，若依照賀滋柏（F. Herzberg）的「雙因子工作滿意論」（Two-Factor-Job-Satisfaction Theory），康老師目前缺乏哪個工作滿意因子？ (A)匱乏因子 (B)衍生因子 (C)激勵因子 (D)保健因子

相關試卷

107年 - 107-2 國立臺東高級中學期末考高三選修生物(下) 試卷#108958

2018 年 · #108958

104年 - 104上3高三生物 - 新北市私立及人高中104 上學期高三生物第三次段考(期末考)#51249

2015 年 · #51249

104年 - 104上2高三生物 - 新北市私立及人高中104 上學期高三生物第二次段考(期中考)#51182

2015 年 · #51182

104年 - 104上1高三生物 - 新北市私立及人高中104 上學期高三生物第一次段考(期中考)#51176

2015 年 · #51176

104年 - 104上1高三生物 - 彰化縣國立二林工商104 上學期高三生物第一次段考(期中考)#51167

2015 年 · #51167

104年 - 104上1高三生物 - 彰化縣國立二林工商104 上學期高三生物第一次段考(期中考)#51166

2015 年 · #51166

102年 - 102上1高三生物 - 屏東縣國立屏東高中102 上學期高三生物第一次段考(期中考)#51874

2013 年 · #51874

101年 - 101上2高三生物 - 彰化縣國立二林工商101 上學期高三生物第二次段考(期中考)#52427

2012 年 · #52427

101年 - 101上3高三生物 - 彰化縣國立二林工商101 上學期高三生物第三次段考(期末考)#52398

2012 年 · #52398

101年 - 101下2高三生物 - 雲林縣國立斗六高中101 下學期高三生物第二次段考(期中考)#52379

2012 年 · #52379