為使學生對「雲端運算」此概念有所瞭解，日新國中「自然與生活科技」領域教師，決定應用塔巴（Hilda Taba） 的課程發展模式，將此概念融入該領域的單元中。根據塔巴的課程發展模式，應先採取下列哪一步驟？
(A)先決定單元的學習目標
(B)先確認學生的學習需求
(C)先選擇學習的材料
(D)先決定教學的方法

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統計： A(2913), B(7140), C(314), D(144), E(0) #360776

詳解 (共 10 筆)

#430542
塔巴模式的設計步驟1.診斷需要2.建立目...
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#427022
塔巴模式就是草根摸式

此種模式由教師作為課程改革主體--課程應由課程方案使用者來設計

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#427059

由下而上的模式.
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#1367218
塔巴由下而上：診斷需求爲先
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#2686027

課程改革該是由課程發展者與課程使用者在課程實施中，互相適應與調適，有兩者相當的協商與彈性在課程改革與課程發展過程中。教師不是採用課程，而是要調適課程。師生要能增能賦權，有參與、擁有課程決定的能力，是由下而上的課程改革方式，稱為草根模式的課程改革。

Taba認為在草根模式中，教師要注意以下七項重要的步驟：

1.    需求的診斷（diagnosis of needs）

2.    簡潔明白的陳述目標（formulation of objectives）

3.    內容的選擇（selection of content）

4.    內容的組織（organization of content）

5.    學習經驗的選擇（selection of learning experiences）

6.    學習活動的組織（organization of learning activities）

7.    評鑑與評鑑的方法（evaluation and means of evaluation）

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#1044473
塔巴草根模式的由下而上，是指由教師作為課程改革的主體，較能針對教師問題，改革結果較能符合學校需求，也是提升教師專業自主能力的重要途徑，與行政模式(由上而下)相反
 
回復樓上
由下而上並不是指從最接近學習者的需求做目標
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#1160149
塔巴草根模式的由下而上，是指由教師作為課程改革的主體，與行政模式(由上而下)相反。
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#854558
塔巴的草根模式有別於泰勒的目標模式

是從最接近學習者的需求做為目標
所以就是由下而上的課程設計囉
(個人想法有誤請老師補充)
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#818521
塔巴  草根
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#2377604
回10F，是中冊
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#47128
未解鎖
塔巴的課程發展模式--->先確認學...
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