烹飪角的幼兒正在討論為什麼依照食譜的圖解說明，會把餅乾烤焦？要怎樣才能烤出好吃的餅乾讓客人喜歡吃？請問此一活動符合《幼兒園教保活動課程暫行大綱》哪些領域之學習指標？ 1.社會2.認知3.語文4.身體動作與健康
(A)1.2.3.
(B)1.3.4.
(C)2.3.4.
(D)1.2.3.4.

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統計： A(2235), B(132), C(258), D(4346), E(1) #427155

詳解 (共 10 筆)

#669710
老師說因為他們有看著食譜操作，所以是身-1-2模仿操作各種器材的動作
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#803346

從題幹來看，一步一步分析可能牽涉到的教保活動暫行大綱中的學習面向及領域能力


烹飪角的幼兒一起討論→語文/口語的表達互動；社會/人與人的協商與調整

依照食譜的圖解說明→語文/閱讀訊息類文本；認知/蒐集整理以及解決問題

烤出好吃的餅乾給客人吃→身體動作與健康/熟悉各種用具的操作動作；認知/解決生活環境中的問題


在身體動作與健康部分，有牽涉到『身體動作』及『用具操作』的學習面向，烤過餅乾就知道，要用打蛋器、烤箱及各種用具而且要手眼協調的使用許多工具，才有可能烤出好吃的餅乾，雖然題幹沒有明說，但是，這個活動強調新課綱強調的統整性以及顧及孩子的學習經驗精神，所以，可以牽涉到的領域是很廣的。

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#671451

是啊~

題目說明是正在討論策略，並沒有說也有進行操作

 

烤餅乾-->討論--->再進行驗證

身體動作應該是前後兩項才有的指標

中間的討論應該是沒有身體動作這一項

 

 

 

 

 

 

這題的活動範圍界定不夠清楚

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#671093
作餅乾必須打蛋、加入調味料、攪拌麵糊、在烤盤上設計餅乾造型，所以與身體動作有關

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#675276

自我有記憶以來～就算有釋義，台北市都是維持原答案...

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#1315871
我也覺得題意不清!!!!

考慮很久要不要選4
因為題目沒有寫清楚"有用到工具"
只敘述他們在討論解決方法.....

不知道他是要問整個烹飪過程 還是後面的結果過程
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#2162468
題目：(為什麼依照食譜說明餅乾依舊烤焦了...
(共 52 字，隱藏中）
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#863293
烹飪角的幼兒正在討論為什麼依照食譜的圖解...
(共 62 字，隱藏中）
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#713670
烹飪角的幼兒~表示孩子已經進到角落裡邊討論邊操作了
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#669643

題幹寫到幼兒是在討論問題

請問為什麼和身體動作與健康有關?

 

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