班級經營中，針對違規行為的處置策略中”一個行為的持續出現，一方面是行為之後帶來某種當事人想要的結果，另方面是有某種先前刺激誘發行為”，上述是何種策略理論?
(A)ABC,Antecedents-Behavior-Consequence
(B)PBE,Person-Behavior-Enivorment
(C)CAT,Computerized-Adaptive-Testing
(D)REI,Regular-Education-Inviration

1.     行為取向的診斷ABC模式：

重點在了解兒童或青少年個案行為出現之前，當時及之後的環境刺激，及案主的行為─認知─情緒等層面的行為序列之間的關係，以找出個案行為的成因並發展出有效輔導策略，該模式又稱ＡＢＣ模式，共包含三個層面：

A先行事件(antecedants)：指在個案行為出現之前或同時出現的環境刺激。

B行為序列(behavior sequene)：指案主面對困難情境時，其認知、情緒及行為三個層面的行為依序出現互相影響的過程。

C後果事件\RR;(consequences)：指案主在出現問題之後，環境或他人所給予的刺激而言(喜歡或厭惡)。

(a) 行為改變技術

(b) 班都拉  的三元學習論 或 社會學習論

(c) 電腦適性測驗

(d) 美國 普通教育改革

 Ellis提出了"ABC"理論。

A指與情感有關係的激發事件(activating events)

B指信念(Beliefs),包括理性或非理性的信念

C指與激發事件和信念有關有的情感反應結果(Consequences)。

D(disputing) 指對非理論信念的干預和抵制;

E(effective)指導有效的理性信念或適當的情感行為替代非理性信念,異常的情感和行為。

切...考英文...

(a) 行為改變技術

(b) 班都拉  的三元學習論 或 社會學習論

(c) 電腦適性測驗

(d) 美國 普通教育改革