50.班級經營中，針對違規行為的處置策略中「一個行為的持續出現，一方面是行為之後帶來某種當事人想要的結果，另方面是有某種先前刺激誘發行為」，上述是何種策略理論?
(A)ABC,Antecedents-Behavior-Consequence
(B)PBE,Person-Behavior-Enivorment
(C)CAT,Computerized-Adaptive-Testing
(D)REI,Regular-Education-Inviration

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統計： A(2978), B(502), C(164), D(122), E(0) #89603

詳解 (共 3 筆)

#58144

ABC例 子
學生在面對困難時大發脾氣，把書桌上的東西推倒在地上：

前因
Antecedent
獲分配工作
行為
Behaviours
 把書桌上的東西翻在地上，並大叫：「我不懂得怎樣做呀！」
後果
Consequences
 四周的人看見馬上安撫或隔離他，使他不用面對獲分配的工作
67
3
#659142
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王佳偉 國二上 (2010/05/25 00:40):讚29人讚!


(a) 行為改變技術

(b) 班都拉  的三元學習論 或 社會學習論

(c) 電腦適性測驗

(d) 美國 普通教育改革

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0
#598273
這種矯正法以三個重點處理學生的行為問題：

前因－Antecedent
出現這種行為前的情況，尤其是導致行為出現的事件，例如某人做了某些事情，以致自閉症學生出現問題行為。

行為－Behaviours
受關注的問題行為。

後果 －Consequences
在問題行為出現後隨即發生的事情，例如教師、同學，或旁人的反應，以及自閉症學生因而得到的對待等結果。
14
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#5933880
未解鎖
Ø   小丹對同學說話態度不友善，甚至...
(共 375 字，隱藏中）
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