班規的訂定屬於下列班級經營項目中的哪一項？
(A)行政經營
(B)自治活動
(C)教學經營
(D)常規輔導

班級經營的內容

一、行政經營：座位安排、生活照顧、班會活動、班規訂定、校令轉達、各項競賽、學生問題處理等。

二、教學經營：包括教學活動的設計、內容的選擇、方法的應用、學生作業的指導、學習效果的評量。

三、自治活動：在老師指導下成立自治組織，自我管理的活動。目的培養學生公民智能及獨立自主的精神。

四、常規輔導：生活教育的輔導和關鍵行為的問題。

五、班級環境：教室的佈置為主。

六、班級氣氛：班級師生或學生之間產生交互作用影響而形成一種獨特的氣氛，影響學生的學習效果。

班級經營：

1. 行政經營

班級猶如一個小型的社會體系，有許多行政工作需要處理以維持這個小社會體系的正常運作，包括座位安排、清掃工作分配、開班會、班規訂定、校令轉達與執行、參與各項競賽等，都屬於行政經營的範疇。

2. 教學經營

教學經營方面：教師經營的內容包括物理與學習兩環境，這兩種環境需要予以組織規劃方能達到境教的功能其具體內容如下：

(1) 教學設備方面：包括1.教室的佈置（包括：集體教學、小組討論、獨立學習及資訊圖書等區域）。2.各項教學設備之申購、運用、和維護。3. 特別教室與專用設備設計、申購與運用。

(2) 課程與教學：1.教材之編選、運用與管理。2.規劃與實施教學方案和策略。3.編擬適當進度表、單元活動設計及作業單，教學時採分組教學及協同教導等方式實施。4.成績評量多元化且顧及個別化原則；並建立完善評量記錄。5.有效運用社會資源（包括：家長的參與、義工人員、小老師及校外的專業人員等）以利教導。6.經常舉辦教學研討會、觀摩會及親職座談會等以增進教學知能及交換心得。7.規劃與實施生活教育與綜合活動。

3. 學生輔導

包括（1）常規輔導，如教室禮節、教室公約、教室秩序、集會公約等。（2）建立、管理及運用個案檔案。（3）規劃整體性的輔導 措施(如:生活教育、生涯及休閒活動等)。（4）舉辦個案研討會，協 調有關人員共商特殊個案的輔導方法。（5）經常與家長聯繫，並舉 辦親職座談及教學參觀等活動。（6）訂定與執行畢業生輔導計劃。（7） 應用與研究行為改變技術，養成學生良好的行為習慣。



4. 班級氣氛

班級氣氛乃是班級師生或學生彼此之間產生交互作用影響而形成一種獨特的氣氛，這種氣氛會影響到學生的學習結果及行為模式。其內容包括：（1）師生關係。（2）教師領導方式。（3）學生同儕團體中的人際關係。

班規想成學校的校規(行政訂定)

開班會想成開校務會議(行政)

why?

開班會..不算是自治活動嗎?  @@?