目前國內弱勢群體資優教育的服務對象包括：身心障礙資優學生及
(A) 低收入戶資優學生
(B) 家庭功能障礙資優學生
(C) 社經文化地位不利資優學生
(D) 社會行為障礙資優學生

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統計： A(1583), B(330), C(3130), D(469), E(0) #249346

詳解 (共 3 筆)

#325685

「身心障礙資優學生」之服務對象為

→符合資優定義中任一才能，同時帶有身心障礙類別中的一項或多項困難，

  又可概分為

  1.感官肢體障礙資優

（含：視障資優、聽障資優、肢障資優、身體病弱資優…等）

  2.認知障礙資優

（含：智能障礙資優、高功能自閉症與亞斯伯格資優、

       學障資優及情緒障礙與注意力缺陷過動資優…等）。

「社經文化地位不利資優學生」

→指資質優異，但居住偏遠地區的學生、原住民、

家境清寒與其他較缺乏文化剌激的外籍人士、雙親使用不同母語的學生等。

 (資料來源：資優教育白皮書http://www.edu.tw/files/site_content/B0039/97.03%E8%B3%87%E5%84%AA%E6%95%99%E8%82%B2%E7%99%BD%E7%9A%AE%E6%9B%B8.pdf)

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#283101

??
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#548574
c比a的範圍更大~
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