確定目標行為、測定基線、選擇增強物、安排後果、評估效果，這是運用以下哪一種班級經營策略？
(A)行為塑造法
(B)行為改變技術
(C)契約制
(D)代幣制。

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統計： A(261), B(686), C(16), D(25), E(0) #124939

詳解 (共 3 筆)

#252860

行為塑造-新行為的建立

行為改變技術-問題行為的改變

 

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#95966
行為塑造法 行為改變技術
何異？ 
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「行為塑造法（Shaping）」是行為改變技術中的一種具體方法，專門用來教導尚未出現的、較複雜的行為。其關鍵特色是：

  • 將最終行為拆成「逐步接近的中介行為」

  • 每次只強化比前一步更接近目標行為的行為

  • 強調循序漸進地塑造行為

例如：學生不敢上台報告 → 先鼓勵他站起來發言 → 再鼓勵他走上講台 → 最後鼓勵他完整報告。

? 行為塑造只是在「安排後果」階段的一種策略，而不是整個五步驟流程。

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