美國課程學者古德拉(Goodlad)將課程區分成五個不同層次，教師在班級教學時實際執行的課程，稱為：
(A)理念課程
(B)正式課程
(C)運作課程
(D)經驗課程

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統計： A(4), B(142), C(1247), D(21), E(0) #362711

詳解 (共 1 筆)

#439129

1.理想課程：由政府、基金會和特定利益團體成立的委員會，所提出的課程革新方向。

2.正式課程：由政府或地方教育董事會所核定的課程方案可能是理想課程的綜合或修正。

3.知覺課程：學校教師對正式課程加以解釋後所認定的課程。

4.運作課程：教師在班級教學時實際執行的課程。

5.經驗課程：學生實際學習或經驗的課程。

節錄自黃光雄、蔡清田《課程發展與設計》

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