阿摩線上測驗
育明具有抽象思考的能力，遇到問題能夠自己提出假設，加以驗證，請問育明的認知發展是處在那一個階段？
(A)感覺動作期
(B)準備運思期
(C)具體運思期
(D)形式運思期
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統計： A(28), B(15), C(256), D(3561), E(0) #940504
統計： A(28), B(15), C(256), D(3561), E(0) #940504
詳解 (共 2 筆)
龔勳
#1363299
皮亞傑把兒童的認知發展分成以下四個階段：
- 感知運動階段 (感覺動作期，Sensorimotor，0-2歲)1歲時發展出物體恆存性的概念，以感覺動作發揮其基模的功能。由本能的反射動作到目的性的活動。
- 前運思階段 (前運思期，Preoperational，2-7歲)已經能使用語言及符號等表徵外在事物，不具保留概念，不具可逆性，以自我為中心，能思維但不合邏輯，不能見及事物的全面性。
- 具體運思階段 (具體運思期，Concrete Operational，7-11歲)能根據具體經驗思維解決問題，能使用具體物之操作來協助思考，能理解可逆性與守恆的道理。
- 形式運思階段 (形式運思期，Formal Operational，11-16歲）開始會類推，有邏輯思維和抽象思維。能按假設驗證的科學法則思考解決問題。
這四個階段有以下的特色：
- 發展順序不變，但具有個別差異。
- 具有普遍性（不具文化特別性）。
- 依賴認知發展，但可普遍化為其它功能。
- 各發展階段都是在邏輯上有組織的整體。
- 各階段的順序是自然的階層（所有成功發展的階段都會有前面階段的元素參與合作，但後一階段比起前面的階段，更加不同，而且更加統整）。
- 每個階段，在思考模式上會表現出質的不同，而不僅僅是量的差異。
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Chen Chen
#5811118
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發展階段 |
年齡 |
說明 |
特徵 |
|
感覺動作期Sensorimotor Stage |
０～２歲 |
個體憑藉著感官器官，探索外界事務，藉以獲取知識的歷程。 |
1.憑感覺與動作以發揮其基模功能（以動作行為表徵外在世界） |
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前運思期Preoperational Stage |
２～７歲 |
尚未能作出合乎邏輯的思考，只能使用簡單的符號。 |
1.能使用語言表達概念，但有自我中心傾向 |
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具體運思期Concrete-operation Stage |
７～１１歲 |
對具體存在的事務進行合乎邏輯的思考。 |
1.能根據具體經驗思維以解決問題 |
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形式運思期Formal-operational Stage |
１１歲以上 |
對抽象性事務能進行合乎邏輯的思考。 |
1.能作抽象思維
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