自我概念課程模式主要在培養幼兒成為一個「完整的人」，包括身體我、創作我、認知我、情緒我及社會我等五種自我實現，以下何者不是促進一位完整兒童自我概念發展的適切教學策略? (A) 幼兒自我選擇的課程及教師引導的課程間應達平衡。 (B) 在文化歷史資源之上建構幼兒文學及數學的經驗課程。 (C) 從幼兒的身體出發，擴展到自我感覺，在進入與他人相處及所引發之情緒，慢慢藉由社會及文化脈絡形成自我的價值觀。 (D) 強調同儕競爭的重要性，以競賽性遊戲啟發幼兒學習動力。