艾斯納(E. W. Eisner)所提出的「表意目標」具有什麼特質？
(A)確定學習結果
(B)指出學生的工作或項目
(C)確定學生所經歷的情景
(D)指出學習活動應展示的行為

答案：登入後查看
統計： A(180), B(261), C(4073), D(1561), E(0) #367172

詳解 (共 9 筆)

#438382
  • 艾斯納（Elliot W. Eisner）提出空無課程（null curriculum），又稱為懸缺課程，在探討學校「不教什麼」的課程內容
  • 提出表意目標，表意目標的重點不在學生從事教育活動後應該展示的行為结果，而在確立學生所經歷的情景。它引導我們注意過程而非目的。表意目標係指學生經由設計好的學習活動，所產生的可能結果，這些結果不事先訂定，也無事先建立的評鑑標準。著重師生學習過程的經驗，而非固定的課程目標
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#632965

[類題]:

1.(D).艾斯納(E. W. Eisner)在1969年針對行為目標的缺點，提出表意目標(expressive objective)的概念。請問下列哪一個是表意目標？
(A)能說出「世界是平的」一書的作者
(B)能從物理屬性評價書籍的優劣
(C)能說出作者的寫作動機
(D)能評估「世界是平的」一書的重要性

 

(C)29.關於艾斯納(E. Eisner)倡議之表意目標(expressive objectives)的敘述，下列何者正確？ (A)精確描述問題的情境 (B)強調以操作性的動詞來界定 (C)不詳述學生具體的學習結果 (D)重視程序並詳述所應表現的行為

(C) 19下列何者屬於「表意目標」？ (A)能在二十秒以內跑完一百公尺 (B)能計算出五打鉛筆的數量 (C)能利用回收的寶特瓶進行藝術創作 (D)能說出「表意目標」的意義
(D)30. 下列教學目標的敘述，何者是表意目標（expressive objective）？ (A)學生能在十分鐘內完成一種手工藝品 (B)能說出五項博物館中所陳列的物品 (C)能運用電腦查閱博物館所在的位置 (D)參訪博物館，討論其中的趣味。
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#454825
表意目標的表述，不在學生從事教育活動後應該展示的行為结果，而在確立學生所經歷的情景。
比如：
 1.解釋“失樂園”（Paradise Lost）的意義。
 2.檢視和評估“老人與海”(The Old Man &The Sea)的重要性。
 3.使用電線和木材，設計三度空間的形式。
 4.訪問動物園，討論其中的趣味。

其中，解释失樂園的意義或設計三度空間的形式，均指出學生工作的項目或問題，但學生的學習結果如何並未指定。
由“經歷”的種類，師生均可獲得評價所需資料。

來源： http://www.wretch.cc/blog/suansuan/6688044
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#584201

艾斯納（Elliot W. Eisner）提出表意目標

表意目標的重點不在學生從事教育活動後應該展示的行為结果，而在「確立學生所經歷的情景」。


反覆讓不可能消失
加油加油加油
^_^

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#828933

類似..."沒正確的答案"...才是答案...

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#991596
表意：情境
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#1105730
重歷程
不討論結果輸出
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#828345
看完類題,更不懂了!什麼叫確立學生所經歷的情景?能評估「世界是平的」一書的重要性  能利用回收的寶特瓶進行藝術創作  參訪博物館，討論其中的趣味  
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#2153172
表意目標所著重的是個體的經驗與法表達,其...
(共 59 字，隱藏中）
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