行為目標( behavioral objectives)將每個行為分成三個層面，下列何者不是？
(A)認知層面；
(B)情意層面；
(C)技能層面；
(D)意志層面。

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統計： A(37), B(66), C(200), D(25576), E(0) #212530

詳解 (共 2 筆)

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布魯姆（Bloom）把學校教育目標分成三大類，即認知領域（cognitive domain）、動作技能領域（psychomotor domain）和情意領域（affective domain）。這些目標，是教師在教學之後，預期學生的學習結果或應有的行為表現。（郭生玉，民74） (1)認知領域目標：分成六個層次，即(知識/記憶)、理解、應用、分析、綜合及(評鑑/創造)。 (2) 情意領域目標: 分成五個層次，即(接受/注意)、反應、價值觀、組織及品格化。 (3) 心理動作技能領域目標：可分成六大類，即知覺、準備、模仿、機械學習、複雜反應及創作。
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