複選題
40 《禮記•學記》說：「大學教人的方法，在學生邪惡錯誤的念頭未發生之前，就用教育來加以約束預防，叫做防患於未然。在適當的時機進行教育，叫做及時。依據學生的年齡和程度，不跨越進度，不超出其能力來教育，叫做循序漸進。使學生互相觀摩而學習他人的長處，叫做切磋琢磨。這四種教學方法，是教育之所以成功的原因。」下列敘述，合乎上文意旨的是：
(A)學生有了錯誤行為應予嚴厲糾正
(B)教育學生必須適時把握機會進行
(C)教學內容應考量學生程度與能力
(D)模仿是學習他人言行的有效方法
(E)讓學生提早學習有助於開發潛能

《禮記•學記》說：「大學教人的方法，在學生邪惡錯誤的念頭未發生之前，就用教育來加以約束預防，叫做防患於未然。在適當的時機進行教育，叫做及時。依據學生的年齡和程度，不跨越進度，不超出其能力來教育，叫做循序漸進。使學生互相觀摩而學習他人的長處，叫做切磋琢磨。這四種教學方法，是教育之所以成功的原因。」下列敘述，合乎上文意旨的是：

(B)教育學生必須適時把握機會進行：這與文中提到的「在適當的時機進行教育，叫做及時」相符合，強調教育要在適當的時機進行。

(C)教學內容應考量學生程度與能力：這與文中提到的「依據學生的年齡和程度，不跨越進度，不超出其能力來教育，叫做循序漸進」相符合，強調教學應該依據學生的程度和能力進行。

(A)學生有了錯誤行為應予嚴厲糾正：文中強調的是在學生邪惡錯誤的念頭未發生之前進行教育，而不是在學生已經有了錯誤行為後進行嚴厲糾正，這與文意不符。

(D)模仿是學習他人言行的有效方法：文中提到「使學生互相觀摩而學習他人的長處，叫做切磋琢磨」，雖然有一定的關聯，但強調的是觀摩和學習長處，而不是單純的模仿，因此不完全符合文意。

觀摩：觀察別人的優點加以揣摩、學習

模仿：按照現成的樣子跟著做，期使與之相同(意思是不論好壞)

(E)讓學生提早學習有助於開發潛能：文中強調「循序漸進」，即根據學生的年齡和程度進行教育，而不是讓學生提早學習，因此這不符合文意。