西方國家認為「每一個人都有受教育的權利，但不一定要到學校接受教育。」是受到那位學者所影響最大？
(A)維果思基(L. S. Vygotsky)
(B)奧斯古(Osgood )和田納包( Tannenbaum )
(C)高斯登(Goldstein)
(D)依里希﹙Illich﹚

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統計： A(256), B(616), C(467), D(10654), E(2) #210409

詳解 (共 5 筆)

#223404


 依里希﹙Illich)－反學校化思想

l
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#647916
補充B選項
協調理論是由Osgood與Tannenbaum（1955: 43）所提出，
他們指出協調理論是「（個體對事物的）評價總是隨著既存的參考框架而朝向增加協調性來轉變。」因此，在個體、消息來源、消息來源所陳述的事物三者關係中，只要其中一個是負面評價，或者三者皆是負面評價，即會發生不協調的狀態，一旦出現不協調的狀態，便會產生一股壓力，迫使個體對於消息來源或事物的評價朝向協調的狀態轉變，其轉變的方式包括增加或降低對事件的態度以及對消息來源的可信度。
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#1148839

伊立希(Illich)的《非學校社會》提出反學校化(deschooling)教育觀念主張

並提出四種不同的學習網絡(learning webs)讓學生容易取得教育資源

1)教育資源的諮詢服務
2)技能交換
3)同儕組合，合作學習
4)專業教育家，提供諮詢
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#1597413
伊你的希望決定要不要去學校
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#1152387
伊立西－網路學習
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