邊界教育學提出者
(A)哈伯瑪斯
(B)費堯
(C)吉諾斯
(D)嘉德勒

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統計： A(191), B(53), C(655), D(46), E(0) #72189

詳解 (共 2 筆)

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1990年以後Giroux吸收後現代主義差異政略的理論，提出「邊界教育論」（border pedagogy）。主張跨越學科、政治、與文化的邊界，打破不同知識和權力配置的領域，將教育的概念聯結到為民主社會做出更實質的鬥爭。Giroux提出了三個「邊界教育論」的核心政略：對抗性文本（counter-text）、差異政略(the politics of difference)、對抗性記憶(counter-memory)（周珮儀：15-16）。
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Giroux邊界教育學
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