那一位學者指出，專業一方面是社會認同的地位；但另一方面個體卻因所屬的社會地位，加諸對自我的認同，因此，專業是個體在工作與自我層面追求的象徵目標？
(A)派深思（T. Parsons）
(B)艾伯（M. Apple）
(C)休斯（E. C. Hughes）
(D)艾略特（J. Elliott）

E.C.Hughes 教授，是符號互動論的大將，曾集結過去文章編成《社會學之眼》（Thesociologicaleye）一書。Hughes 是從專業化過程的自我認同歷程，來看集體職業以及個人透過哪些歷程取得專業地位，繼而認同專業的責任與自身的價值。

Hughes 強調以微觀的角度出發，瞭解個人與專業之間的互動過程。他觀察美國社會，指出個人的工作不僅形塑自我，而且也表達出自我。個人藉由選擇何種工作，決定過何種生活，認同自己的身份。透過他人與社會的回應，個人對於自身的職業，也產生了期望 。對個人而言，專業象徵自身的社會地位，一來促使個人朝向專業地位的目標前進，同時也認同自身因專業角色所賦予的責任與規範，而職業也因個人的專業認同，同時邁向專業。因此，整體而言，專業的社會地位與聲望，促成個人和職業集體的流動。

由於專業是個人與職業追求的目標，因此，即須透過專業化的過程，使個人與職業集體都能取得專業的聲望與地位。

類題
35.下列那一個理論一方面重視社會認同的地位；但另一方面也重視個體因所屬的社會地位，加諸對自我的認同，使得個體有自我創造與產生認同的可能？
(A)功能論
(B)象徵互動論
(C)衝突論
(D)批判論
初等/五等/佐級◆教育學大意- 104 年 - 104 初等考試_教育行政：教育學大意#18824


答案：B
難度：適中

Hughes 教授，是符號互動論的大將