關於圖片交換溝通系統(PECS)，下列敘述何者錯誤？
(A)教學的最終目標是期待學生能被動以口語與人溝通
(B)搭配隨機教學，較能解決類化的問題
(C)圖片能呈現圖、文字或圖文兼備
(D)能幫助學生對詞彙和句型的理解

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統計： A(1980), B(120), C(26), D(127), E(0) #394131

詳解 (共 4 筆)

#540462
其主要目的在減少溝通障礙者對社會性增強的依賴以及類化能力不足，並且能促進自發性、功能性溝通，增進障礙者的口語能力
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#538756

PEC依兒童程度分為6個階段實施訓練

第一階段：以物換物

第二階段：增加自發性能力

第三階段：辨認正確圖卡

第四階段：句型結構：教導兌換溝通所需的「句型結構」－「我想要」的句型。

第五階段：接受性語言訓練：即教導回答「你想要什麼？」。

第六階段：能回答評論性問題及表達訓練

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#540327
(a)應改為主動溝通
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#2244908
交換圖片   自發性訓練   區辨圖片句...
(共 41 字，隱藏中）
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