高瞻（High/Scope）課程模式是源自對下列何者之關心？
(A)低收入家庭學生
(B)資優學生
(C)智障學生
(D)受虐兒童

High/Scope此課程模式創始於密西根州內的一城市Ypsilanti. 創始人為David P. Weikart博士. 當初在1960年左右,身為當地公立教育領導人之一的Weikart博士發現到許多學校課業落後, 學習成就低的學生均來自於經濟狀況較差的家庭及社區. 為改善這樣的教育現象, Weikart博士召集學校校長們設立委員會, 欲擬出解決方案. 研究的過程中, Weikart博士了解到幼兒的早期教育對於未來成就有高度的影響力. 於是他決定召募此些貧窮社區內 3~4歲的幼童, 設立了Weikart的第一所非營利Preschool (美國的幼兒在3~4歲間會進入Preschool, 4~5歲則進入Kindergarten幼稚園), 稱之為Perry Preschool. 而此項研究則稱為Perry Preschool Project. 當時除了Weikart博士的參與外, 另有四位老師共同加入此研究. 有別於一班傳統幼兒教育機構, Perry Preschool根據皮亞傑的主動學習教育理論, 將重點放在主動學習. 所有的活動均強調讓孩子從做中學, 培養個人興趣, 發展個人才華. 老師及家長們則是幼兒主動學習過程中很重要的引導者及支持者.

多年後當這群學生邁入40歲, High/Scope展開了一項追蹤調查訪問. 他們將當初參與Perry Preschool Project 研究的孩子與未參與研究的孩子做比較. 調查發現, 有參與研究的學生在平均收入, 就業狀況, 犯罪比率, 就學狀況方面遠優勝於未參加研究的學生. 結果證明High/Scope所倡導的主動學習模式能更有效率地啟發孩子的潛能. 今日High/Scope已成為美國幼兒教育中不可或缺的靈魂課程.