黃老師認為教學設計是一套解決教學問題的方法，只要注意每個子環節設計，就可以控制好教學輸入及輸出的關係。此種教學設計理念屬於下列何者？
(A)認知取向
(B)建構取向
(C)綜合取向
(D)系統取向

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統計： A(333), B(806), C(86), D(3577), E(0) #88756

詳解 (共 2 筆)

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系統取向之教學設計

   1.教學主義採行為主義系統論

（1）傳統教學設計概念是建立在當然論(certainty)、決定論(determinism)

和可預測性(predictability)的假設，這種假設認為教學設計是一個緊密的系統，教學設計系統是各子系統概念的總和 (Mashhadi, 1998)。

（2）教學設計是一種解決教學問題的系統方法(Gagne, Briggs, & Wager, 1992)。

2.教學設計遵照行為塑造論點

（1）依照行為主義強調行為塑造(shaping)的論點，教學設計必須瞭解起

點與終點行為之間(控制教學輸入及輸出)，如何逐步塑造養成行為的順序安排，以達成教學目標。

（2）“分析 → 綜合 → 評量” 成為教學設計的三部曲。

（3）「教學基本模式」(general model of instruction，簡稱GMI)亦可為系統取向的教學設計之代表典範。

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請問該題「(C)綜合取向」是什麼呢？
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