教師為改善學生不舉手即發言的行為，乃採用不予理會的態度，並讓舉手的同學優先發言，以減少這些學生的違規行為。請問這是何種策略的運用？
(A)消弱
(B)懲罰
(C)隔離
(D)抑制

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統計： A(22004), B(46), C(43), D(228), E(0) #88760

詳解 (共 10 筆)

#193961

那個題目的前半段都一樣！

只是在後面加上「對舉手的同學而言」是何種策略的運用！

對舉手的同學來說…這就是增強了！！

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#303801

（1）系統減敏感法：利用有系統且漸進的方式減輕焦慮。 （2）交互抑制：用刺激引起焦慮反應，再利用放鬆練習減輕焦慮，重複循環使用。

在"肌肉鬆弛練習"中可知道有交互抑制法

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#286115
重點在"不予理會"!!
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#246173
為什麼不是交互抑制？
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#63606

題目"不舉手即發言，不予理會"  和 "讓舉手的同學優先發言"→算不算"交互抑制"????????????????????????
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#148365

類似的題目, 另一個答案是增強

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#147602

不舉手即發言→不予理會→消弱
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#148530
可以麻煩6f大大分享一下那個類似的題目嗎?tks^^
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#139092

這題有人解答嗎?

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#146777

???
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#4294409
未解鎖
關鍵詞：【不予理會】＊削弱：當學生出現不...
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