阿摩線上測驗
在處理教育行政問題時強調人類的理性與推理，考量普遍原則的應用，著重公平的對等關係。請問上述是何種倫理取向的內涵？
(A)關懷倫理
(B)德性倫理
(C)正義倫理
(D)效益論
統計： A(456), B(664), C(7191), D(371), E(0) #369947
詳解 (共 6 筆)
羅爾斯(Rawls)最引以為傲的正義學說是以洛克、盧梭和康德的社會契約論為基礎論證西方民主社會的道德價值反對傳統的功利主義認為正義是社會制度的主要美德就像真理對思想體系一樣非正義的法律和制度不論如何有效也應加以改造和清除。
1著作1971《正義論》A Theory of Justice–被視為行政倫理的核心課
題、強調「效率與公道」的結合。
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A.第一正義原則 |
平等自由原則(平等基本自由原則)自由主義平等。 |
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B.第二正義原則 |
各職位與地位應公平開放給每個人「機會均等原則」水平公平。 最弱勢者應獲得最大利益極大極小化原則→小中取大「差異原則」垂直公平。 |
2 無知之幕當每個人都能無知也就是沒有偏見所做的決定就會公平也
就是正義。
而這種人人都無知因而人人都無偏見的狀態羅爾斯管它叫「原
初境況original position」。
(3) Rawls採取了契約的方式來決定正義原則而且這個契約的訂定過程要有下的條
件
由全體成員共同決定 立約者必須保有形式上的平等
正義原則是自由、理性人所選擇的結果 要公開。
著重公平的對等關係→正義倫理
(A)協助學生正確運用理性，並發展正義的美德
(B)引導學生瞭解他人的感覺和經驗，同時幫助他人
(C)努力建立客觀無私的標準，相同地對待每一位學生
(D)監督學生的行為表現，是否能導致「善」與「快樂」
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類題:
(A)關懷(caring)
(B)合作(cooperation)
(C)正義(justice)
(D)批判(critique)
Starratt(1994)曾提出一所倫理的學校應包含三種倫理：
(一) 關懷的倫理 the ethic of caring
涉及與他人的關係，以及所伴隨的責任，同時也包括與環境的關係，行政人員能夠以身作則，時時關懷別人和環境
(二) 正義的倫理 the ethic of justice
涉及到對於個人和社群選擇的均等和公平關係行政人員應提供學生公平的學習機會和環境
(三) 批判的倫理 the ethic of critique
批判學校不合理的部份並尋求改進
專業倫理指某一專業領域人員（如：醫師、律師、教師、法官、工程師、會計師、建築師…等）所應該遵循的道德規範和責任。在任何專業領域中，如果專業自主性愈高，而且影響社會大眾福祉愈大，則對於專業自律要求愈強。其目的在於以確保服務水準、增進社會福祉和贏得大眾信賴。
一、具有客觀性的可能
二、以公平正義為主要目標 教育行政人員該做的事務其目標不應只是最能變通或最少麻煩的，而應是公平和正義。道德議題通常會有如「正確的」、「應該的」、「正義的」、「公平的」等字眼，這其中牽涉我們對他人的責任與義務，構成我們對他人公平與正義的對待，以及我們每個人有什麼樣的權利；這些都以公平正義為目標。
三、同時涉及事實與價值層面
四、經常陷入道德兩難的情境
