根據今年（100 年）立法院院會三讀通過的《性別平等教育法》修正案，明確定義「性霸凌」為下列何者？
(A) 個人對自我歸屬性別的自我認知與接受
(B) 以性或性別有關之行為，作為自己或他人獲得、喪失或減損其學習或工作有關權益之條件者，且未達性侵害之程度者
(C) 透過語言、肢體或其他暴力對於他人之性別特徵、性別氣質、性傾向、性別認同， 進行貶抑、攻擊或威脅之行為，且非屬性騷擾者
(D) 以明示或暗示之方式，從事不受歡迎且具有性意味或性別歧視之言詞或行為，致影 響他人之人格尊嚴、學習、或工作之機會或表現者，且未達性侵害之程度者

中華民國一百年六月二十二日總統華總一義字第 10000131071  號令修
正公布第 2、12～14、20～28、30、36、38  條條文及第四章章名；增
訂第 14-1、36-1 條條文；施行日期，由行政院定之

第 2 條    本法用詞定義如下：
           一、性別平等教育：指以教育方式教導尊重多元性別差異，消除性別歧視
               ，促進性別地位之實質平等。
           二、學校：指公私立各級學校。
           三、性侵害：指性侵害犯罪防治法所稱性侵害犯罪之行為。
           四、性騷擾：指符合下列情形之一，且未達性侵害之程度者：
           （一）以明示或暗示之方式，從事不受歡迎且具有性意味或性別歧視之言
                 詞或行為，致影響他人之人格尊嚴、學習、或工作之機會或表現者
                 。
           （二）以性或性別有關之行為，作為自己或他人獲得、喪失或減損其學習
                 或工作有關權益之條件者。
           五、性霸凌：指透過語言、肢體或其他暴力，對於他人之性別特徵、性別
               特質、性傾向或性別認同進行貶抑、攻擊或威脅之行為且非屬性騷擾
               者。
           六、性別認同：指個人對自我歸屬性別的自我認知與接受。
           七、校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件：指性侵害、性騷擾或性霸凌事件
               之一方為學校校長、教師、職員、工友或學生，他方為學生者。

A-性別認同,

B,D-性騷擾

透過語言、肢體或其他暴力對於他人之性別特徵、性別氣質、性傾向、性別認同，進行貶抑、攻擊或威脅之行為，且非屬性騷擾者

透過語言、肢體或其他暴力對於他人之性別特徵、性別氣質、性傾向、性別認同，進行貶抑、攻擊或威脅之行為，且非屬性騷擾者

可由程度作判斷：

透過語言、肢體或其他暴力對於他人之性別特徵、性別氣質、性傾向、性別認同， 進行貶抑、攻擊或威脅之行為，且非屬性騷擾者 

性侵害>性騷擾>性霸凌

法規名稱：性別平等教育法 EN修正日期：...