試題詳解

44. 有關介入反應效果（Response to Intervention, RTI）模式的特色，下列敘述何 者不正確？
(A) RTI 是轉介前策略，不能應用於所有學生，只適合學習障礙的早期鑑定
(B) RTI 是學習障礙「差距標準鑑定模式」的另一種替代方案
(C) RTI 提供多層次教學，先由普通班提供高品質教學，以確定教學不是學習 困難的原因
(D) 第二、三層次教學為特殊、更密集的介入，第二層次提供小組教學，而第 三層次則進行個別教學