複選題
1、面對 108 新學年度,近來鼓勵教師採取「素養導向」的學習評量,「真實評量」是可以採取的方式之一,下 列何者敘述較不屬於「真實評量」的作法?
(A)學生上完體驗學習的概念之後,到海邊進行淨灘活動
(B)學生規劃校慶園遊會攤位方案,並評估其利潤與成本
(C)學生為了通過學校小小海王子的檢測,實際練習浮潛
(D)學生觀看新住民族的舞蹈,透過小組討論並提出結果
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統計: A(149), B(422), C(163), D(657), E(19) #2023102
統計: A(149), B(422), C(163), D(657), E(19) #2023102
詳解 (共 4 筆)
#3780187
真實評量鼓勵在有意義的脈絡中,尋求對概念更深入的理解,其實施方式多採用實作表現本位的評量、多樣化的主題和真實生活的任務。這是因為真實學習的證據,涉及問題的解決以及文件檔案的呈現。所以,教師必須設計開放、複雜的任務,模擬真實生活中面對的議題和挑戰,從實作表現中評定其學習力。
Wiggins和McTighe指出真實評量有六種理解層次-說明、詮釋、應用、洞察觀看、論證同理、發表自我知識,這六種層次界定了實作表現和產出的判準。
https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail/?title=真實評量&search=當務之急
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