1.吳老師先將教學內容分成幾個小單元，並依據學生沒有達到精熟目標的單元進行補救教學。請問，下列哪一種測驗較適合了解吳老師這種精熟教學法的成果？
(A)智力測驗
(B)性向測驗
(C)常模參照測驗
(D)標準參照測驗

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統計： A(77), B(53), C(995), D(13805), E(0) #743927

詳解 (共 10 筆)

#1144854
標準參照測驗與常模參照測驗最大的不同點在於何處？測驗的解釋。
 

常模參照測驗(norm-referenced test)：

指測驗結果，根據分數在團體中位置而加以解釋，採用相對性標準比較，一般以平均水準為參照點。如大學聯考、國家高普考試、月考、期末考等教師自編測驗、標準化成就測驗、智力測驗、性向測驗。

 

標準參照測驗(效標參照測驗)(criterion-referenced test)：

根據教學前事先所訂定的絕對性標準加以解釋測驗。一般均以學生所學習知識或技能，判定其「及格或不及格」、「精熟或不精熟」、「通過或不通過」，不須參考他人表現來比較。如國小教師自編測驗（專為平時考、小考、隨堂測驗）、國家技師執照考試、Bloom提倡「精熟學習」、中醫師檢定考試、汽車駕照考試等。

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#1266666
標準參照 => 教檢 
常模參照 => 教甄
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#1554046

分享一下個人的小口訣
常模參照 : 常和別人比較 ，常比常比，因此每個人有自己的分數，再拿自己的分數去和別人作比較分高低
相反的 
標準參照 : 即是不需和別人比較，只要能夠通過考試的 "標準" 即可 ex: 教檢平均60分 汽機車駕照考試 等等 

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#1067313
補救教學即為標準參照測驗
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#1265568
標準參照測驗為事先絕對性標準

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#4502749

常模參照：和別人比

標準參照：和自己比

學生有無達到自己的精熟目標屬於個人，所以答案為標準參照

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#3890268
關鍵字: 補救教學
(共 11 字，隱藏中）
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#3865210
關鍵字:有沒有達到精熟精熟教學法通常以8...
(共 43 字，隱藏中）
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#4691555

精熟教學法→精熟與否→標準參照測驗

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#4886506

精 標 米酒  

洋常 比較 大


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【常模參照評量】用於分組編班指學生接受評...
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