1.周老師先分析學生的先前經驗及背景後，再設定班規，而後制定適當的獎懲標準。 周老師的班級經營屬於哪一取向的做法？
(A)行為主義
(B)心理分析
(C)人本主義
(D)現實治療

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統計： A(1396), B(244), C(358), D(42), E(0) #544157

詳解 (共 3 筆)

#778346
重點在  "設定班規，而後制定適當的獎懲標準"
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#867961
心理分析：運用方法讓學生熟悉各種紀律的意義，以培養學生自律能力。
人本主義：重視營造安全、溫暖、和諧的氣氛，並讓學生對於班級有隸屬感，學習有成就感。
現實治療：讓學生自訂班規，並學會對自己的行為負責。
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#789216
那請問如果是BCD的話會有哪些班經的做法呢?
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