10.下列關於學習共同體理念的敘述何者正確？
(A)讓所有學生都能獲得良好的成績。
(B)教師的角色是知識的傳授者。
(C)教師從事的是學習專業。
(D)個人是學習的單位，學習是自己的事。

答案：登入後查看
統計： A(760), B(487), C(5038), D(1292), E(0) #431399

詳解 (共 10 筆)

#684743
孩子們經由教師引導進行4人小組的共同學習，是「學習共同體」主要的方式。教師首先引導學生思考，帶出學習問題，其次透過小組討論，了解學生思考方向，並不時請學生將小組的思考模式，與全班分享。一方面訓練孩子表達自己的意見，另一方面讓思考更深入廣泛。班級中的4人小組是一個個學習圈，與全班討論時，更成為一個大的學習圈。

在「學習共同體」中，教師的工作是知識的媒介，透過「聽」，站在學生的同一平面學習，同時觸發自己的思考，讓自己融入孩子的學習領域，並給予孩子歸屬感，幫助孩子的思考更深刻。

佐藤學期待教師進一步成為「學習專門家」（learning profession），在校內用「省察」的態度，透過觀察其他教師的上課內容及交流，培養自己能力。因此，將教室的門打開，構成教師們的學習圈，也是「學習共同體」的目標。

為了維護學生與老師的學習圈，校方應從管理角色轉為支持與保護者。佐藤學主張將學校組織單純化，讓教師能一方面專心於教學工作，另一方面有時間相互交流，並打開學校大門，讓地方人士及家長參與學校教育，加入「學習共同體」的學習圈，化解家長與教師、學校素來的不信任感，甚至激勵孩子的學習欲望。

節錄至台灣立報
182
3
#777429
4人小組共同學習，所以學習為小組團隊的事

32
0
#1445187

 

(A)95. 2007 年，美國兩位中學教師為解決學生的學習問題，設計了不同於以往的教學模式，實施後反應良好，經定名為「翻轉課堂」(Flipped Classroom)，下列何項描述最接近其原貌？
(A)課前預習課堂討論
(B)分組合作學習
(C)資訊融入教學
(D)鷹架學習

教檢(教師檢定)◆中等學校課程與教學- 104 年 - 104學年度南臺灣國民中學教師甄選命題策略聯盟教育專業科目#23227

 

 

(B)71. 當前有許多關於「翻轉」的概念，試問下列哪一個為國外「翻轉教室」(flipped classroom)之主要意涵？
(A)師生角色之互換
(B)強調「回家看影片，課堂寫作業」
(C)教學理念的轉變
(D)教學態度的翻轉。

24
1
#1313573
(D)4人小組共同學習，所以學習為小組團隊的事
 
11
1
#1469675
教師是學習專家。
8
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#877636

D選項如果說小組才是學習的單位，個人不是學習的單位

那不就很容易出現「組內寄生蟲」(抱歉 說的比較難聽)

出現一些「自己不用學習，光靠著其他成員給予養分就好」的人?
學習共同體不是比合作學習的層次在高一些但相差不遠嗎

"在合作學習中，要獲得酬賞的要素，包括了個人績效責任的展現及團體學習目標的達成。學生為達成團體學習目標，不只需要自己努力，還要幫助團體中其他人；在這樣的酬賞結構下，造成合作學習中，學習過程合作的目標結構。同時也形成了合作學習的兩大動機—「個人的學習表現為團體累積得分」和「有優秀表現的小組才能獲得籌賞」(謝文芳，2007)。

合作的目標結構產生了一種學習情境—只有團體的成功才能達成個人的目標(林麗霜，2005)。每個人一方面都必須盡自己的最大努力來學習，另一方面也要幫助其它的成員達成目標。

團體中的成員達成目標時，不只團體成功時能得到公開的酬賞(如：教學者的的口頭表揚、實質獎勵)，也會得到同團體裡其他成員私下的激勵及讚賞，甚至提高團體中的社會地位。相反的，未盡自己最大努力的成員，也會受到來自團體的社會壓力；團體成功的酬賞，及團體中成員的互相勉勵，都能進一步增加學習的動力(Slavin，1995)。"

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#859840
所以 想要表達的 難道是說 全班都是共同體
所以學習的基本單位 是全部的人視為一個共同體 而非個人
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#816175
好像把現在忙到無法呼吸的行政給忽略了!!!
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#777065

D錯在哪裡?


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#860581
是合作學習 ，所以非只有個人的事 。

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