12.下列有關學習理論的觀點，哪一項較傾向於認知學習論的主張？
(A)個體的自發反應會因強化而保留
(B)所學對學生有意義才能產生學習
(C)認知結構可透過連續漸進法塑造
(D)訊息處理是刺激反應的聯結歷程

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統計： A(426), B(7606), C(1048), D(796), E(0) #431401

詳解 (共 10 筆)

#726096
連續漸進法是行為主義喔~~~ :)
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#1186601
認知心理學的學習理論，主要包括布魯納(J. Bruner)的發現學習論；奧蘇貝爾(D.P.Ausubel)的意義學習論；以及夏農(Shannon)的訊息處理學習論。
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#767395
訊息處理學習論（或信息加工學習論）（information-processing theory of learning），簡稱訊息處理（或加工處理），是特為解釋人類在環境中，如何經由感察覺、注意、辨識、轉換、記憶等內在心理活動，以吸收並運用知識的歷程。
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#701902
(D)訊息處理是刺激反應的聯結歷程→行為
(共 22 字，隱藏中）
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#844377
意義學習 奧蘇
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#746821
下列有關學習理論的觀點，哪一項較傾向於認知學習論的主張？ (B)所學對學生有意義才能產生學習
 
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#725991
(C)為什麼不行呢?
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#875263
A是行為主義

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#6458538
(C).連續漸進法(successive approximation method)：
為 行為主義 之理論，由 史金納 所提出，類似編序教學法，分解動作，逐步練習把多個反應連貫在一起成為複雜的行為，這樣稱為 塑造 。
  1. 先把要求個體學習的目標行為列舉出來(如訓練智能低兒童自己上桌吃飯)
  2. 開飯前他會自行走向飯桌(第一個反應)，立即給予獎勵(強化)
  3. 他會走向飯桌且自行坐上座位(第二個反應)時，立即給予獎勵(強化)
  4. 坐定後自行拿起調羹(第三個反應，立即給予獎勵
  5. 用調羹自行吃飯(第四個反應，即目標行為) 立即給予獎勵
資料來源：Sharon教育心理學
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#872928
請問A是?
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私人筆記 (共 2 筆)

私人筆記#4630550
未解鎖
【認知心理學的學習理論】主要包括①布魯納...
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私人筆記#6606760
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