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10.文化斷層理論(cultural discontinuity)對於少數民族教育成就低落的解釋，下列何者正確?
(A)少數民族因為社經地位低，處於貧窮文化，物質條件差，難以支應教育費用，故教育成就低
落
(B)少數民族長期受到強勢族群歧視的緣故，導致學生在學校也被歧視，故教育成就低落
(C)少數民族有自己獨特的文化模式，形成一種集體意識，導致族群成員有消極的教育價值觀，
因此教育成就低落
(D)少數民族因為文化、語言、溝通型態與學校課程所教授的多數族群或社會主流文化不同，文
化落差大，導致學習困難，因此教育成就低落
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統計： A(154), B(61), C(300), D(2239), E(0) #1344220
統計： A(154), B(61), C(300), D(2239), E(0) #1344220
詳解 (共 3 筆)
Lisa
#1412980
文化斷層理論: 歸因於文化、語言、和溝通形態的差異。
例如：課程內容是另一種陌生的文化、使用語言不是慣用族語
結構不平等理論:歸因於低社經地位及社會的不公平待遇，而與他們的智能和努力無關。
少數民族的低教育成就不僅「符應」族群的低社會階層，且學校也不斷「再製」這種社會結構。
文化模式理論:少數民族具有其獨特的文化模式（包括社會適應策略和文化認同態度），它們形成一種集體意識，影響族群成員的教育價值觀。
文化模式核心的概念為「文化參照架構」，有兩種類型類型
1.積極的二元參照架構類型
2.消極的二元參照架構
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文昌帝君
#4669784
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文化斷層理論: |
結構不平等理論: |
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歸因於文化、語言、和溝通形態的差異。 例如：課程內容是另一種陌生的文化、使用語言不是慣用族語 |
歸因於低社經地位及社會的不公平待遇，而與他們的智能和努力無關。 少數民族的低教育成就不僅「符應」族群的低社會階層，且學校也不斷「再製」這種社會結構。 |
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文化模式理論: |
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少數民族具有其獨特的文化模式（包括社會適應策略和文化認同態度），它們形成一種集體意識，影響族群成員的教育價值觀。 文化模式核心的概念為「文化參照架構」，有兩種類型類型 1.積極的二元參照架構類型 2.消極的二元參照架構
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