10.為兼顧班上普通幼兒和發展遲緩幼兒的個別差異，教師將粗大動作領域的教學目標區分為高、中、低三種不同的目標，這 是屬於哪一種教學的應用？
(A)結構化教學
(B)情境式教學
(C)回應式教學
(D)多層次教學

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統計： A(42), B(7), C(7), D(1793), E(0) #1358129