10. 下列何者較符合「核心課程」(core curriculum)設計的理 念？
(A)將相關的科目加以合併，形成新的課程
(B)以某學科為中心，其他學科力求與此中心學科相配合
(C)以各學科為單位的傳統課程
(D)依課程性質分為數類，不細分為各學科

    核心課程的理念源自精粹主義(essentialism)的理論思想，核心課程與共同課程及強迫課程三者之間有其共通之處。 　　

    核心課程的理念又和基礎教育(basic education)、共同學科(common learnings)、通識教育(general education)的思想有其脈絡上的聯結。但這些概念仍有其不同的意涵所在。

    依朗思柏理(J.H. Lounsbury)和法爾斯(G.F. Vars)的定義：「核心課程是一種課程組織的形式，通常要用一段很長的時間來教學，而教學的內容則強調直接與學生有關的問題上面」，特點如下： 　　

1.所有學生所共同必修的課程所組成。 　　

2.融合了一些不同的學科而成。 　　

3.內容是跨越各學科領域的一些生活上的問題，採用問題解決法(problem-solving)來教學。 　　

4.常把二至三節課組成一個上課區段時間，一位核心教師(core teacher)及數位資源教師(resource teachers)共同進行教學。 5.鼓勵教師與學生共同計畫。 　　

6.提供學生必要的指引。

資料摘自：http://terms.naer.edu.tw/detail/1308423/