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教育學程◆教育基本知識
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105年 - 臺北市立大學修習教育學程甄試國語文教育常識筆試試題#52174
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11. 下列何者屬於原級增強物(primary reinforcer)?
(A)讚美
(B)獎金
(C)擁抱
(D)餅乾
答案:
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統計:
A(139), B(26), C(62), D(559), E(0) #1316327
詳解 (共 2 筆)
Chi Ying Chen
B1 · 2016/06/30
#1400874
原級增強物指刺激物「不需學習」即可直接使個體滿足
12
0
lsj711109
B2 · 2020/03/01
#3805435
原級增強物(primary reinfo...
(共 52 字,隱藏中)
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相關試題
12. 下 列 敘 述 何 者 較 符 合 學 校 本 位 課 程 (school-based curriculum)的特色? (A)以「社區」為核心,考量地方需求作為課程發展的起 點 (B)以教師專長為主體,忽略學生的學習需求或活動 (C)強調「由上而下」的課程發展 (D)重視學校人員整合和社區資源的運用
#1316328
13. 教材組織以兒童經驗為出發點,逐漸擴大其範圍,不強調 學科知識本身的邏輯結構。上述屬何種教材組織方法? (A)橫向組織法 (B)心理組織法 (C)論理組織法 (D)垂直縱貫法
#1316329
14. 明文規定:「國民教育階段內,家長負有輔導子女之責任; 並得為其子女之最佳福祉,依法選擇受教育之方式、內容 及參與學校教育事務之權利。」使家長擁有教育選擇權的 法源根據為何? (A)《國民教育法》 (B)《教育基本法》 (C)《教師法》 (D)《師資培育法》
#1316330
15. 下列何者關於《國民教育法》的敘述正確? (A)國民教育以培養具國家意識與國際視野之現代化國民 為目的 (B)超過十八歲未受國民教育之國民,應受國民補習教育 (C)國民中小學之課程應以民族精神教育及國民生活教育 為中心 (D)國民中小學之教科圖書選用由學校行政會議訂定辦法
#1316331
16. 奧思伯(D. P. Asubel)認為某一新學習的敘述性教材與學習 者已有的認知結構產生聯結關係,是哪種類型的意義學 習? (A)抽象符號學習 (B)概念學習 (C)敘述學習 (D)發現學習
#1316332
17. 行為目標的三個基本要素為何? (A)意義、目的、標準 (B)操作型動作、有關條件、表現標準 (C)動作、對象、結果 (D)動作、條件、目的
#1316333
18. 馬斯洛(Maslow)的需求層次論,認為個體感覺自己能勝任 各種工作或考驗,對所遭遇的大事,例如學業、職業等有 所精通及成就,這是哪一個層次? (A)自我實現的需求 (B)審美的需求 (C)自我尊重的需求 (D)愛與隸屬的需求
#1316334
19. 哪一位學者主張,教育是包含在被教育者的生活過程中, 生活是不斷的連續發展,所以把各時期的生活過程充分的 生長,就是下期生活最好的準備,除此之外並無其它目的。 (A)史賓賽 (B)杜威 (C)皮亞傑 (D)柏拉圖
#1316335
21. 美國心理學家艾瑞遜(Erikson)倡議心理社會發展論,提出 人格發展的八個時期,其中六歲至青春期屬於哪一個危機 或衝突中? (A)對人信賴或不信賴人 (B)勤奮努力或自貶自卑 (C)自我統整或角色錯亂 (D)友愛親密或孤獨疏離
#1316337
22. 刺激反應間發生聯結之後,如增強停止,制約反應之強度 將逐漸減低,最後終將停止反應,這種現象稱為? (A)負增強 (B)增強 (C)消弱 (D)正增強
#1316338
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