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試卷:114年 - 114-1 新竹市立成德高中_教師甄試﹕國中國文科#127255 | 科目:教甄教程◆國文(中等)

試卷資訊

試卷名稱:114年 - 114-1 新竹市立成德高中_教師甄試﹕國中國文科#127255

年份:114年

科目:教甄教程◆國文(中等)

10. 動漫《進擊的巨人》其中一個重要主題,就是我們稱為「民族主義」的當代意識形態。這種意識形態相信,由血緣 與文化所「連結」起來的人群,會形成利害與共的獨特共同體,並在種族仇恨、資源爭奪等等極端情況下,與異質 的其他共同體之間發生幾乎是你死我活、不共戴天的矛盾關係。

     所以不只在漫畫中,此種「我族」對「他族」無法抹滅的警惕、懷疑與憤怒,基本上就是現實地球情境中,18 世紀以來的國際政治主旋律。不管是以巴衝突、中日戰爭、美蘇冷戰、波灣戰爭、科索沃戰爭,當然還有情勢緊張 的臺海兩岸,都有「民族主義」激情在背後搧風點火。……

     其實,今天的歷史學家普遍認為,在中世紀以前,鬆散的封建政體是沒有「民族」這一現代觀念的。要到工業 革命以後,隨著使用共同語言的大眾媒體、強制性國民教育、中央官僚組織等等社會變遷出現,人們才「認同」自 己歸屬於特定民族。所以,「民族」並非生物性的,純屬社會建構,而不同人種之間的基因差異,其微小程度在遺傳 學分類上也根本沒有意義。(林運鴻〈「民族主義」能否打破「不戰之牆」?一則關於自由與羈絆、關於《進擊的巨 人》的政治性解讀〉)

下列動漫故事情節中,人物的意識形態,不符合文中所謂「民族主義」的是?
(A)《黃金神威》中,女主角阿席莉帕的最大目標不是單純拿到黃金,而是要防止阿伊努族文化被消滅。她想要用黃 金讓族人能夠自主生存,不受日本政府的支配與同化
(B)《進擊的巨人》中,男主角艾連葉卡為了讓同族人活下去而毀滅所有敵對民族,女主角三笠阿克曼等人阻止男主 角對敵對民族展開全面報復,堅持每個族群的生命都值得被尊重
(C)《間諜家家酒》中,東國在戰後喪失了昔日的榮光,因此東國激進學生密謀攻擊西國官員,希望用激烈手段喚起 國仇民憤,重新團結國內,重振東國
(D)《攻殼機動隊》中,透過恐攻事件、假新聞、煽動性輿論操作,讓普通民眾認為「難民是威脅」、「必須自保」, 進而自發性排外與仇恨。

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