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教甄◆國文(國小幼兒)
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99年 - 99年新竹教育大學附設實驗國民小學教師甄選國語文試題#2815
> 試題詳解
11、「昔伯牙絕絃於鍾期,仲尼覆醢於子路,痛知音之難遇,傷門人之莫逮」,上述文句形式係運用何種修辭方式寫成的?
(A)譬喻
(B)頂真
(C)錯綜
(D)映襯
答案:
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統計:
A(83), B(10), C(993), D(130), E(0) #120171
詳解 (共 1 筆)
林加朋
B1 · 2015/09/22
#1153085
昔伯牙絕絃於鍾期,
痛知音之難遇
,仲尼覆醢於子路,傷門人之莫逮
24
1
私人筆記 (共 1 筆)
林育
2017/08/08
私人筆記#462247
未解鎖
錯綜: 把形式整齊的修辭格,故意抽換詞面...
(共 511 字,隱藏中)
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1、下列哪一個選項適合作為本文的標題?(A)傾聽 (B)惜時 (C)靜觀 (D)力學
#120161
2、《幽夢影》一書以大量簡練而鮮明的筆觸,讚詠大自然和種種美好的事物,並於文中抒發對人生、自然的感觸,其作者為何?(A)張潮 (B)歸有光 (C)袁枚 (D)蔣士銓
#120162
3、文章中對四季的描述詞,何者運用有誤?(A)春:韶光淑氣 (B)夏:流金鑠石 (C)秋:長天老日 (D)冬:六出紛飛
#120163
15.下列選項中,何者與本文的情感內涵有關?(A)「衣錦還鄉」、「榮歸故里」的期待(B)「少小離家老大回,鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識,笑問客從何處來」的滄桑感慨 (C)「落葉歸根」、「狐死首丘」的堅定執著 (D)「南有喬木,不可休思。漢有游女,不可求思」的遠隔難求。
#800612
4、本文第二段係採用何種組織方式寫成的?(A)時間式 (B)總分式 (C)問答式(D)主次式
#120164
5、「人生修養就是分解這種毒素。不要再加減乘除了,我們的功課是化學,不是數學。化!化種種不公平,不調和,化種種不合天意,不合人意,化百苦千痛,千奇百怪。」以上這段文字中的「化學」一詞是運用何種修辭呈現?(A)雙關 (B)借代 (C)移就 (D)引用。
#120165
6、下列敘述,何者最符合本文作者的用意與觀點呢?(A)了解每個人有都有其幸與不幸、痛苦與快樂、善良與邪惡,就群體社會而言,世上有好人也有壞人 (B)鼓勵人們,用欣賞的角度看待不同的生命個體,相互包容,彼此接納,同心協力營造一個理想淨土樂園 (C)有人見了道德想遵守,有人見了道德想背反,有人見了道德想利用。有人為道德犧牲,有人使道德為他犧牲。道德可以盡其所用,變化多端 (D)人性依偎於光明與陰暗之中,善與惡不是那麼容易被截然劃分,每一種人性的本質,都具備截然相異的特質,但卻被異向同流地統一在一個個體之下。
#120166
7、散文是作者人格的載體,所謂的「文如其人」也只有從散文中最容易看出,孔子曾經說過:「不得中行而與之,必也狂狷乎!狂者進取,狷者有所不為也。」(《論語‧子路》)從本文中所展現作者的創作個性與人格境界,下列何者敘述不妥?(A)哲人的冷靜 (B)仁者的悲憫 (C)狂者的憤世 (D)聖者的寬懷。
#120167
8、關於本文中「行」字的解釋,何者正確?(A)別來行復四年:將要 (B)類不護細行:分辨 (C)行自念也:突然 (D)年行已長大:年齡
#120168
9、「仲宣獨自善於辭賦,惜其體弱,不足起其文」,文句所表達的意涵為何?(A)身體孱弱,無法多寫文章 (B)文章纖弱,文氣不足 (C)擅寫辭賦,無法兼顧其他體裁 (D)文體結構不佳,無法展現氣勢
#120169
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