11.部分人士對同志教育的恐懼和排斥，顯示學校課程中，對多元性別的正確認識有所不足，因此學校應該更積極推動性別平等教育，增進學生對不同性別及性取向者的尊重與瞭解。這種由學校「缺乏什麼」的角度來看課程，在課程結構中，是屬於下列何種課程的觀點？
(A)實有課程
(B)空無課程
(C)正式課程
(D)非正式課程

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統計： A(62), B(12570), C(149), D(374), E(0) #216760

詳解 (共 6 筆)

#739611
2樓所提到的第二點有點問題!
空無課程=懸缺課程  無誤
但 空無課程 不等於 空白課程

空無課程為學校應教而未教之課程

空白課程就類似於學校中的彈性課程   
刻意不設定課程內容  
讓教師彈性運用

兩者大不相同!
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#705547
◎空無課程是指學校課程中所缺乏，該有而未有、應教而未教的部分。

◎空無課程=空白課程=懸缺課程

◎在美國專家艾斯納（E.W.Eisner）出版的《教育想像：學校課程的設計與評鑑》一書中，首度提出「懸缺課程」（the null curriculum）的概念。
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#1090026
空無課程=懸缺課程，但不等於空白課程
空白課程=彈性課程
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#582073
空無課程 (null curriculum)是學校不存在的課程，學校沒有教的東西。Eisner認為學校沒有教的東西與有教的東西一樣的重要，學校所沒有教導的東西並非是由中立價值選擇不教導，常是存在某些偏見而不教導某些東西。Eisner從兩個方面探討學校的「空無課程」，一是學校所重視、或是忽略的智力過程，像是學校多重視的是某些概念的思考，忽略了其他由感官、知覺的認知；側重左腦的認知，較常忽略右腦的認知過程。二是學校課程出現或未出現的內容或科目領域，像是多重視傳統科目的教導，而非是經濟學、法律、地方藝術等等的科目。Eisner認為這些都是學校因著社會文化某種價值觀念所重視或是忽略的空無課程。
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#771251
三樓說的好
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#6982327
（A）實有課程（Explicit / T...
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#2027165
未解鎖
空無課程（Null curriculum...
(共 1412 字，隱藏中）
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