阿摩線上測驗 登入

試題詳解

試卷：112年 - 112-9 國立彰化特殊教育學校_第3階段代理教師中等教育階段甄選試題#118673 | 科目：教甄◆特殊教育專業

試卷資訊

試卷名稱：112年 - 112-9 國立彰化特殊教育學校_第3階段代理教師中等教育階段甄選試題#118673

年份：112年

科目：教甄◆特殊教育專業

11. 小明上課常在教室隨意走動影響上課秩序，老師想用區別性增強的策略來改善其行為。 當小明上課時不管他是發呆、玩鉛筆，或是做其他的事，但只要沒出現上述隨意走動的 行為，老師都會口頭誇獎他。老師所使用的增強策略是下列何者？
(A) 區別性增強替代行為(DRA)
(B) 區別性增強其他行為(DRO)
(C) 區別性增強不相容行為(DRI)
(D) 區別性增強低頻率行為(DRL)
正確答案：登入後查看

詳解 (共 2 筆)

推薦的詳解#7225228
未解鎖
這是一道關於行為改變技術（Behavio...
(共 2144 字，隱藏中）
前往觀看
0
0
推薦的詳解#6339268
未解鎖
資料來源 區別性的增強其他行為（Diff...
(共 255 字，隱藏中）
前往觀看
0
0