119.對幼兒園中有口吃的幼兒，老師採取的策略何者為佳?
(A) 邀請口吃的幼兒做吹氣練習，如：用吸管吹泡泡或吹乒乓球。
(B) 當幼兒說出不合語法的句子時，老師不要糾正幼兒，以免造成壓力。
(C) 當幼兒碰到問題用哼哼的方式請求協助時，老師要立即處理幫他做。
(D) 老師一次用很多的問題問幼兒，培養幼兒聽力理解和反應力。

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統計： A(2447), B(750), C(38), D(18), E(0) #436285

詳解 (共 6 筆)

#828728

（三）幼兒口吃的處理原則： 對於年齡較小，而且還沒有意識到自己說話有不流利現象的幼兒，只要我們提供足夠的溝通支持（例如：給孩子多一點時間，讓孩子能夠完整表達自己的意思，而不要打斷他的話），在日常生活中加強孩子的口語表達能力即可；若口吃的問題較嚴重，影響到孩子與人互動的品質，甚至遇到溝通受挫（例如：被同伴嘲笑，被父母及老師不斷的糾正）的現象持續超過三個月時，就應該積極尋求專業人員（語言治療師）的協助。

我查了 兩個口吃的網站和專書
都寫到口吃處理的方法~最好是減輕孩子說話壓力，不要給予說話挫折
構音有障礙才需要吹氣練習~所以答案應該改為 <B>

http://mombaby.tw/article1542.html
http://ying016.pixnet.net/blog/post/29196440
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#829318
雖然我也選B，但是官方公布答案為A
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#861943
原本答案為B,修改為A
(共 13 字，隱藏中）
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#852948
到底哪一個才是正確的呢?
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#852199
官方公布答案為A
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#828767
原本答案為A,修改為B
(共 13 字，隱藏中）
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