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教甄◆教育專業科目-幼教
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102年 - 102年度 臺南市幼兒園教師(含代理教師)甄選教育專業科目#10553
> 試題詳解
6.下列關於蒙特梭利教學法理念與作法的敘述,何者正確?
(A)每樣教具應具備多元功能
(B)教室中每樣教具應有多份,足供幼兒使用
(C)以童話故事培養幼兒的想像力與創造力
(D)為幼兒預備一個適合的環境,其中重視自由與自律的觀念
答案:
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統計:
A(25), B(34), C(33), D(2331), E(0) #436292
詳解 (共 1 筆)
2022上岸/HHL
B1 · 2020/06/16
#4069187
蒙特梭利教具的特性1.孤立性2.錯誤控制...
(共 60 字,隱藏中)
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相關試題
1.下列哪一項不屬於幼兒教保活動課程大綱認知領域的目標? (A)喜歡閱讀並展現個人觀點 (B)擁有主動探索的習慣 (C)展現有系統思考的能力(D)樂於與其他人溝通並共同合作解決問題
#436287
2.每一繼續的經驗建立在前一經驗之上,且作更廣更深的處理,是課程組織的何種原則? (A)繼續性 (B)順序性 (C)統整性 (D)銜接性
#436288
3.赫爾巴特四段教學法中,使獲得的經驗知識,經由思索實踐而應用是屬於哪一步驟? (A)明瞭 (B)聯結 (C)系統 (D)方法
#436289
4.幼兒園的情境佈置是哪種課程的顯現? (A)懸缺課程 (B)潛在課程 (C)知覺課程 (D)支持的課程
#436290
5.一般而言,蒐集評量幼兒身體與健康領域相關資料最重要的方法是什麼? (A)使用良好的計時器材 (B)家長訪談獲得資料 (C)檔案蒐集資料 (D)觀察
#436291
7.建構論者的觀點是1920至1970年代由誰所發展的? (A)杜威 (B)桑代克 (C)班都拉 (D)皮亞傑
#436293
8. 最早提出後設認知重要理論而對教學有所貢獻的學者是誰? (A)皮亞傑 (B)史金納 (C)維高斯基 (D)蒙特梭利
#436294
9. 桑代克提出,當刺激與反應聯結獲得滿足的結果,則其聯結會增強是哪一定律? (A)準備律 (B)練習律 (C)效果律 (D)近時律
#436295
10. 學生希望被稱讚而表現出道德行為是柯爾堡道德認知發展論的哪一階段? (A)階段二 (B)階段三 (C)階段四 (D)階段一
#436296
11. 頓悟學習的代表人物是哪位學者? (A)巴夫勒夫 (B)庫勒 (C)班都拉 (D)史金納
#436297
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