阿摩線上測驗
12、康德(IKant)的道德學說屬於主內派，他主張道德教育訓練：
(A)習慣的養成比意志訓練重要
(B)意志訓練比習慣的養成重要
(C)習慣的養成與意志訓練都不重要
(D)習慣的養成與意志訓練同樣重要
答案：登入後查看
統計： A(1255), B(8981), C(43), D(2825), E(2) #41
統計： A(1255), B(8981), C(43), D(2825), E(2) #41
詳解 (共 10 筆)
馬自達
#68271
主內派的道德學說與教育理論
以康德的嚴格主義為代表。
只有動機可為判斷的對象，行為的結果，與道德無關。
康德主張：
1.只有意志善惡之分，行動結果沒有道德的價值。
2.認識此種先驗規律的能力，此能力是所謂的實踐的理性。
3.道德的權威問題，康德不主張用外力制裁，欲訴諸理性的絕對命令。
220
14
Han Hsien Tzeng
#1020806
<容易搞混>
kant 義務論理學 意志訓練aristotle 德行倫理學 習慣養成
49
0
王韻雯
#619802
意志比實際作為重要，所以Kant學說被批評徒有善意而無善行。
24
0
馬自達
#68273
康德的道德學說影響於教育最大是注重品格陶冶、意志的訓練，使受教者以表現道德的行為。
23
0
Wqrwr Wtrt
#135892
快瘋了......亞理事多德: 強調道德判斷的訓練
注意 兩個不一樣
注意 兩個不一樣
21
0
盧天才
#297012
康德(IKant)的道德學說屬於主內派，他主張道德教育訓練：意志訓練比習慣的養成重要
14
0
馬自達
#68272
康德的道德學說在道德教育方面的影響，從下面幾種來說明：
1.要使慾望服從理性，最初的起點，便是使之服從規律，因此以規律限制行動，是養成兒童品格的基礎。
2.善僅存於意志，訓練意志比養成習慣更為重要。
3.道德訓練方面對外部的制裁，雖不完全排斥，卻不認為是理想的手段。
4.道德訓練方面，主張訓練兒童只為義務心的驅迫而行為，不應夾雜任何其他動機。
5.意志的自律：教人服從規律，覆行義務，但要人明白規律或義務的合理性。
1.要使慾望服從理性，最初的起點，便是使之服從規律，因此以規律限制行動，是養成兒童品格的基礎。
2.善僅存於意志，訓練意志比養成習慣更為重要。
3.道德訓練方面對外部的制裁，雖不完全排斥，卻不認為是理想的手段。
4.道德訓練方面，主張訓練兒童只為義務心的驅迫而行為，不應夾雜任何其他動機。
5.意志的自律：教人服從規律，覆行義務，但要人明白規律或義務的合理性。
12
0
Esther Hsu
#34012
習慣是外在行為，而品格或意志則是內在自律的範疇
8
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