12.下列何種測驗的形式可以兼顧「鑑定、診斷與教學處置」？
(A)總結性評量
(B)動態評量
(C)形成性評量
(D)實作評量

答案：登入後查看
統計： A(234), B(1209), C(584), D(95), E(0) #315501

詳解 (共 2 筆)

#239906
 

動態評量的定義

「動態評量」是指：教師以「測驗－介入－再測驗」的形式，對兒童的一般認知能力或特定學科領域進行持續性學習歷程的評量。借此了解教師介入與兒童認知之間的關係，以及兒童認知發展的可修正程度，確認兒童所能發展的最大學習潛能。並診斷學生學習錯誤原因，提供處方性訊息，以進行適當的補救教學措施。「動態評量」一詞是由

Feuerstein（1979）首先使用的，之所以被稱為「動態」，主要是相對於傳統評量的靜態測量的形式所提出的，最主要的涵義有二：
  1. 著重學習歷程或認知改變的評量。
  2. 在評量中進行教學評量者與被評量者的關係是互動的

資料來源：http://summer.ntua.edu.tw/~t0336/move2.htm

45
0
#239902

http://summer.ntua.edu.tw/~t0336/move2.htm
0
0