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教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名:兒童發展與輔導)
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96年 - 中正大學96學年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定(國民小學)-兒童發展與輔導#487
> 試題詳解
12.佛洛依德認為人格中的「自我」是指哪個部分?
(A)能將社會道德內在化,而構成自我理想,行為自律
(B)能顧及外界要求,控制本我
(C)能滿足生物本能的衝動
(D)能形成自我價值體系
答案:
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統計:
A(322), B(1606), C(266), D(210), E(0) #25321
詳解 (共 3 筆)
aaaaa
B2 · 2017/01/24
#1599401
(A) 超我(B) 自我(C) 本我(D...
(共 26 字,隱藏中)
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23
0
晴晴
B3 · 2020/04/12
#3879136
一、本我:為原始慾望,由唯樂主義支配,功...
(共 115 字,隱藏中)
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我要上岸
B1 · 2016/12/27
#1565880
自我是『現實』原則
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5.資源教室方案是屬部份時間的支援性教育措施。(A)0(B)X
#25344
6.「輔導(guidance)」是一種專業的助人工作,它是一種科學化的助人方式,具有可靠的助人效果。(A)0(B)X
#25345
7.所謂教師的「自我應驗預言(self-fulfilling prophecy)」是指教師會影響學生使其表現出符合教師所預期的行為。(A)0(B)X
#25346
8.新心理分析論與古典心理分析論不同的地方在於前者強調人的自主性與主觀觀點(A)0(B)X
#25347
9.倒向干擾(retroactive interference)是指新事物的學習使得舊記憶難以回憶。(A)0(B)X
#25348
10.認知失調的原因是因為個人缺乏作成正確行動判斷所需的知識。(A)0(B)X
#25349
1書包過重會影響學齡兒童身體發展,所謂書包「合理」的重量是指不超過學生體重的多少? (A) 1/2 (B) 1/4 (C) 1/6 (D) 1/8。
#25310
2.學童觀察具體物與符號對照起來,能了解符號的意義稱為: (A)具體學習經驗(B)半具體學習經驗 (C)抽象學習經驗(D)符號表徵學習經驗
#25311
3.對於學前特殊幼兒的分類與不分類在學理上引起很多爭辯,依目前特殊教育法,我國對學齡前特殊幼兒的類名比較傾向下列何者敘述? (A)比照學齡兒童的障礙類別來分類 (B)統稱發展遲緩不予分類 (C)原則上分障礙類別,而無法以類別命名者才稱為發展遲緩 (D)障礙類別及發展遲緩並列
#25312
4.認為「每個人都追求自己的利益,對個人有立即利益才守規定」,屬於郭爾保的道德發展論的何種階段? (A)他律階段 (B)個人主義階段 (C)順從人際關係相互期望階段 (D)維護社會體系階段
#25313
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