12.特教班教師在教導特殊生認識數字會加入口訣策略，如「鉛筆1、鴨子2、大肚6、柺杖7」，請問是應用下列何者教學法？
(A)聽覺口語法
(B)應用行為分析法
(C)工作分析記憶法
(D)多重感官刺激教學法

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統計： A(264), B(30), C(73), D(2080), E(0) #66212

詳解 (共 2 筆)

#171281

聽覺口語法是藉助擴音系統把聲音放大，將聽覺、語言、認知依其自然發展之程序，在有意義的情境中透過會話式的互動，讓聽障兒童學習傾聽、說話及語言；換言之，聽覺口語法十分注重殘存聽覺的運用與口語的表達能力，也非常強調將聽覺納入聽障兒童全人的一部份(陳小娟，民84)。讓聽障兒童在自然會話的情境中，學習聽自己的聲音、別人的聲音還有環境中所有為了溝通所說的語言(Schwartz，1996)。

http://www.cplink.org.tw/web/UPT?UPID=16762

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#288927


口訣是聽覺

 

鉛筆1、鴨子2.....是圖像的記憶，是視覺

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