12. 在從事教學相關的實驗研究時，常須配合現實條件的限制，採用控制較不嚴謹，但卻可以實施的設計型式來進行，此種設計稱為
(A)真實驗設計
(B)單一受試者實驗設計
(C)多因子實驗設計
(D)準實驗設計

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統計： A(87), B(15), C(53), D(772), E(0) #100009

詳解 (共 2 筆)

#171990

真實驗設計：真正情境 準實驗設計：近於真正情境
真教師：正式老師
準教師：有正式教師資格，但還在考ing

多因子實驗設計：自變項不止一個
單一受試者實驗設計：實驗個案僅一個

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#62152


所謂準實驗設計，是指在無法將實驗對象隨機指派到實驗組及控制組、而必須利用現有組群（如班級）所進行的實驗設計。

 準實驗設計的類型 

  • 不等的前測---後測控制組設計（nonequivalent pretest-posttest control group design）
  • 時間系列設計（time-series design）
  • 相等時間樣本設計、相等材料前測---後測設計（equivalent materials pretest-posttest design）
  • 對抗平衡設計（counterbalanced designs）
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