12. 小明為具自閉症特質之一般智能資賦優異學生，其就讀學校並無任何特殊教育班型，針對其雙重需求，其就讀學校的最適切做法是下列哪個描述？
(A)申請安置於臨近學校之集中式特殊教育班，接受以自閉症為主之教育服務
(B) 申請安置於臨近學校之分散式資源班，接受以自閉症為主之教育服務，並由普通班提供資賦優異教學
(C) 申請安置巡迴輔導班，接受巡輔教師到校服務該生雙重需求
(D) 學校擬具特殊教育方案向教育局申請特教服務，必要時，得採跨校方式辦理

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統計： A(1), B(21), C(209), D(875), E(0) #3114025

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#5838454
法規名稱：特殊教育法 法規類別：行政...
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#5958943

特教法 第13條
高級中等以下學校及幼兒園應積極落實融合教育，加強普通教育教師與特殊教育教師交流與合作。
高級中等以下學校及幼兒園，得設特殊教育班，其辦理方式如下：
一、分散式資源班。
二、巡迴輔導班。
三、集中式特殊教育班。
前項特殊教育班之設置，應由各級主管機關核定；其班級之設施及人員設置標準，由中央主管機關定之。
高級中等以下學校及幼兒園未依第二項規定辦理者，得擬具特殊教育方案向各級主管機關申請；其申請之內容、程序與其他相關事項之辦法及自治法規，由各級主管機關定之。

→沒有特教班、資源班、巡迴班的學校，要擬定特殊教育方案向教育局申請

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#6051534
題目說並無任何特殊班型，所以只能方案
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#6027777
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    法規名稱：特殊教育法修正日期：...
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