12. 教師為兼顧每個學生的個別差異使其獲得較佳的學習，可以使用何種教學法？
(A)精熟學習法
(B)欣賞教學法
(C)價值澄清法
(D)練習教學法。

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統計： A(756), B(66), C(84), D(103), E(0) #100209

詳解 (共 4 筆)

#531517

精熟學習法兼顧到「個別差異」之因：

精熟學習於每一單元附有診斷測驗，其結果將作為補救教學用，以協助學生達到精熟水準

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#1368819
提供每位學生所需的學習時間來達到精熟。
例如：有人一個星期精熟，有人一個月精熟，但都是同一個目標達到一樣的精熟。
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#428738
是指每個學生對自己不熟的部份多練習的意思嗎?

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#427654
WHY????

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