13 .教師行動研究的最主要目的是什麼？
(A) 提昇教師的研究能力
(B) 建立教師的學術地位
(C) 促進教師的同儕關係
(D) 解決教學面臨的問題

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統計： A(179), B(32), C(38), D(2397), E(0) #2564622

詳解 (共 2 筆)

#4645561

行動研究是研究者參與真實事件的運作過程中，系統的搜集資料，分析問題，提出改革方案；研究完成之後，並仔細地檢驗改革的影響。在研究中採取改革行動，在行動中實施研究，極適合教師使用，行動研究已成為教師專業發展、課程發展和教育改革的重要策略之一。

資料來源

類似題：

Ｃ下列關於教師行動研究的敘述，何者正確？
(A)行動研究將學生視為研究的客體
(B)行動研究強 調研究夥伴的位階性
(C)行動研究強調行動中的反思
(D)行動研究是一種線性的研究設計
教甄◆教育研究法- 99 年 - 099年 臺北市99 學年度市立國民中學正式教師聯合甄選試題#1866

Ｃ下面哪一項不是教師行動研究的步驟？
(A)尋找一個起始點
(B)釐清情境
(C)安排實驗組與控制組
(D)發展行動策略並放入實踐中
(E)公開教師的知識。
教甄◆諮商輔導專業- 99 年 - 國立瑞芳高工99學年度教師甄試輔導教師科試題卷#2828

Ａ教師常用行動研究來解決教育現場問題，促進自我的專業反省。下列何者最適合成為 教師行動研究之主題？
(A)了解探究教學應用於社會學習領域的成效
(B)解決流浪犬激增的問題並研擬防範的策略
(C)探討教育部推動九年一貫教育改革的困境
(D)分析社會貧富差距的原因及其對於國家發展的影響
九年一貫- 101 年 - 101教檢 國民小學課程與教學#7727

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行動研究是研究者參與真實事件的運作過程中...
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