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100年 - 讀書會自編_陳嘉陽第六章#5906
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13. 在斯肯納的操作制約學習中,制約刺激是什麼?
(A)槓桿
(B)食物
(C)鈴聲
(D)燈光
答案:
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統計:
A(325), B(59), C(91), D(16), E(0) #239075
詳解 (共 2 筆)
Lizzz
B2 · 2019/11/03
#3649502
B.F.Skinner 操作制約又稱工具...
(共 130 字,隱藏中)
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2
0
Debby Chen
B1 · 2013/05/19
#628148
槓桿: CS
壓桿: CR
0
0
私人筆記 (共 1 筆)
Lizzz
2019/10/30
私人筆記#1777389
未解鎖
B.F.Skinner 操作制約又稱工具...
(共 128 字,隱藏中)
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0
0
相關試題
9.在斯肯納的操作制約學習中,制約刺激是什麼?(A)槓桿(B)食物丸(C)鈴聲(D)燈光。
#567
14. 為了促使學校中被記過處分的學生有改過自新的機會,許多學校定有學生改過銷過辦法,史學生藉由良好或熱心服務的行為來申請銷過。這是下列哪一種增強策略? (A)正增強 (B) 負增強 (C)懲罰 (D)隔離
#239076
15. 下列哪個敘述是描述次級增強物?(A)給忠狗的食物 (B)給小明考試第一名的獎金 (C)給怡靜喝的水 (D)給龍龍的早餐
#239077
16. 根據實驗結果顯示,哪一種的增強效果最好? (A)立即增強 (B)延宕增強 (C)遺跡增強 (D)不予增強
#239078
17. 「論功行賞」是何種增強方式?(A)不定比例法 (B)不定時間法 (C)固定比例法 (D)固定時間法
#239079
18. 用逐步養成策略訓練兒童行為時,若是複雜的行為宜採何種訓練方式?(A)同質連鎖 (B)異質連鎖 (C)正向連鎖 (D)倒向連鎖
#239080
19. 老師說:「只要你完成你的工作,你就可以到外面玩」這是行為改變技術重要原則中的:(A)普墨克原則 (B)比馬龍效應 (C)強亨利效應 (D)霍桑效應
#239081
20. 當刺激與反應發生連結後,如增強停止、制約法應強度減低,終至停止反映,稱為 (A)類化 (B)辨別 (C)消弱 (D)次增強
#239082
21. 所謂「舉一反三」相當於心理學上所謂的:(A)同化作用 (B)投射作用 (C)正向遷移 (D)負向遷移
#239083
22. 先前的學習對當前的學習產生干擾,此為(A)順攝抑制 (B)倒攝抑制 (C)上位學習 (D)下位學習
#239084
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