13.下列哪一個問題提供了學生最大的擴散性思考空間？
(A)小明帶100 元上街買文具，買尺花掉10 元，買卡片花掉25 元，小明還剩多少錢
(B)有10 元、5 元、1 元硬幣各若干枚，要組合成50 元，有多少種組合方式
(C)用撲滿中的硬幣組合成一種交通工具
(D)用紙、線及木屑製作出一樣生活用品

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統計： A(4), B(115), C(124), D(1356), E(2) #193215

詳解 (共 4 筆)

#568782
相對於(C)，(D)可以選擇的材料比較多
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#1048212
季弗德 Guilford的智力結構論，將思考歷程區分聚斂性思考（convergent thinking）和擴散性思考（divergent thinking）兩個概念，前者指針對一個問題尋找一個可接受的最佳答案，後者指根據既有的訊息生產大量、多樣化的訊息。擴散性思考雖不等同於創造力，但被視為創造力的潛能或創造思考的主要歷程，可用來預測創造性成果或表現。
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#562818
為何C不行?

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#1021911
C 局限於交通工具，而D生活用品彈性空間相對比較多點!
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