21.輔導主任發現在資優班就讀的小敏具有存在的憂鬱(existential depression)傾向，以下哪一種介入方式最適當？ (A)運用不同的教學策略引發學習動機 (B)增加學習課程內容的廣度和深度 (C)引導小敏閱讀相關的書籍或傳記 (D)鼓勵小敏從事獨立研究或專題創作